• Novinky

  • Novinky

            • Architekti pred novou výzvou

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album Architekti pred novou výzvou.

              Určite každý z nás pozná ten pocit, keď sa nám všetko známe zdá byť zrazu malé, tesné až obmedzujúce. Túžime spoznať svet, zažiť niečo nové, nepoznané aj za cenu ťažších podmienok, práce navyše, vyššej spotreby energie, trpezlivosti a stretnutia sa s neúspechom. No nie preto, že by sme domov nemali radi, ale preto, že každý z nás potrebuje niekedy urobiť krok vpred. A aj my, architekti, sme sa ocitli v takejto situácii. Hodiny premýšľania, štúdia kultúry, architektúry rôznych krajín a v neposlednom rade zvládnutie techník "ako sa dohodnúť", nás priviedli až do Japonska. Projektová fáza je v plnom prúde a my sa púšťame do neľahkej práce, no zakaždým s pokorou a odhodlanosťou. Držte nám palce! Lenka Magová

              8

            • Život Slovanov v dávnej minulosti a vznik Veľkomoravskej ríše

            • Na hodine vlastivedy sa dnes štvrtáci dozvedeli o živote Slovanov na našom území. Spoločne sme odhaľovali, akú mali v dávnej minulosti Slovania potravu, ako si stavali príbytky, akým remeslám sa venovali. Získali  sme nové poznatky o osadách, kmeňoch a funkcii náčelníka kmeňa.

              Deti si osvojili poznatky o vzniku Veľkomoravskej ríše a prečo vlastne ríše vznikali. Predstavili sme si najvýznamnejších veľkomoravských  panovníkov, knieža Rastislava, knieža Svätopluka a učencov Konštantína a Metoda.  

              Oboznámila som žiakov s prvým písmom Slovanov s hlaholikou.  Bolo pre mňa zaujímavé pozorovať deti, ako sa snažia písať svoje meno a priezvisko pomocou hlaholiky. Deťom sa v tejto aktivite darilo veľmi dobre. V závere hodiny sme si povedali legendu o troch prútoch.

              Trieda Stopárov a tr.uč. Mária Bineková

              9

            • 🦎 Lesné prekvapenie v ŠKD! 🌲

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album 🦎 Lesné prekvapenie v ŠKD! 🌲.

              Počas pobytu v lese žiaci objavili malého mloka na kúsku kôry. Starostlivo ho pozorovali, porovnávali si ho s  jaštericou a prišli na zaujímavé rozdiely.

              Mlok má hladkú, vlhkú pokožku a obýva najmä vlhké, tienisté miesta v lese, často blízko vody. Je pomalší a patrí medzi obojživelníky – podobne ako žaba.

              Naopak, jašterica má suchú, šupinatú kožu a žije na suchších a teplejších miestach, ako sú lúky či skaly. Pohybuje sa veľmi rýchlo a je to plaz, teda patrí do inej skupiny ako mlok.

              Príroda je najlepšia učebnica – už teraz sa tešíme, čo objavíme nabudúce! 💚

              Drahuška Magová, Mirka Krupová, Lenka Magová

            • 🔬 Fyzika nás baví – objavujeme vlastnosti kvapalín! 💧

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album 🔬 Fyzika nás baví – objavujeme vlastnosti kvapalín! 💧.

              Na dnešnej hodine fyziky sa naši žiaci stali malými vedcami! Pomocou jednoduchých pokusov objavovali a odvodzovali nové učivo – vlastnosti kvapalín.

              Spoločne sme zistili, že kvapaliny sú:

              - tekuté – dokážu tiecť a prispôsobovať sa pohybu,

              - deliteľné – možno ich rozdeliť na menšie časti,

              - majú stály objem, ale nestály tvar – prispôsobujú sa nádobe,

              - sú takmer nestlačiteľné,

              - ich povrch je vždy vodorovný ak sú kvapaliny v pokoji.

              Žiaci si pokusy nielen vyskúšali, ale aj vysvetlili, čo pozorovali a spolu sme z toho vyvodili pravidlá o správaní kvapalín. 🧪

              📚 Učenie formou objavovania malo opäť veľký úspech a už sa všetci tešíme na ďalšiu hodinu, kde nás čaká Pascalov zákon!

              Ján Ševc

              11

            • Európsky deň jazykov

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album Európsky deň jazykov.

              S úsmevom sme oslávili Európsky deň jazykov! Dnešný deň sa niesol v duchu radosti, objavovania a spolupráce. Naši žiaci sa rozdelili do tímov a vydali sa do lesa, kde s nadšením zbierali prírodné poklady. Starší žiaci sa pustili do prekladania ich názvov do angličtiny, španielčiny a japončiny, čím sa prepojila príroda s jazykovým dobrodružstvom.

              Spoločne sme sa naučili veselé pozdravy v rôznych jazykoch, čo rozžiarilo tváre detí a vytvorilo atmosféru plnú smiechu a zvedavosti. Aktivita podporila tímového ducha, rovesnícke učenie a v deťoch prebudila iskru záujmu o cudzie jazyky.

              Jazyky nás spájajú – a dnes to bolo cítiť v každom smere!

              Kolektív Súkromnej spojenej školy Mlynica

              17

            • Netradičné miery a meranie dnes

            • Kedysi sa meralo pomocou krokov, lakťov, piadí či palcov...

              Žiaci tretieho ročníka si vyskúšali, aké je to učiť sa geometriu vonku.
              Začali sme veselou hrou a zmerali sme všetko, čo sa len dalo zmerať.
              Bolo nám spolu veselo a už sa tešíme na ďalšie učenie v prírode!

              Pátrači a p.učiteľka Jana

              10

            • Voňavé pohľadnice

            • Najkrajšie dekorácie sú také, ktoré si deti vlastnoručne vyrobia. Preto sme sa počas posledných teplých dní vybrali  so Stopármi do prírody.

              Učili sme sa využívať prírodný materiál a potraviny dostupné v kuchyni. Pomocou kávových zŕn, škorice, badiánu sme na hodine výtvarnej výchovy a pracovného vyučovania, pohladili naše čuchové bunky krásnou  korenistou vôňou. Spoločne  sme si vyrobili voňavé pohľadnice.

              Pomocou tejto tvorivej činnosti sme si rozvíjali fantáziu, kreativitu, jemnú motoriku a pozornosť v príjemnom tvorivom prostredí. 

              tr. učiteľka Mária Bineková

              5

            • Pátranie po hláskach a písmenách A, Á

            • 2

              Dnes sme s prváčikmi vyrazili do nášho školského areálu aj spolu s obľúbenou kamarátkou, včielkou Peľkou. Deti si najprv samy pripravili kartičky s písmenom A, Á a pustili sa do pátrania v tráve, medzi kameňmi aj pod kôrou stromov. Naše pátranie prinieslo skutočné poklady ako palica, kameň, šiška, tráva, kôra, kyslička, jahoda a šípka. Každý tak zažil pocit úspechu, keď sa mu podarilo nájsť správnu prírodninu a spoločne sme si overili, či je písmeno A alebo Á na správnej pozícii. Po úspešnom hľadaní sme pokračovali tvorbou vety zo zozbieraného prírodného materiálu. Prváčikovia nielen prečítali svoje prvé napísané písmeno, ale vložili ho aj do spojky vo vete, ktorú sme spoločnými silami zostavili. Každý detail sa stal dôležitou súčasťou nášho jazykového diela. Takéto aktivity ukazujú, že učenie môže byť hravé, tvorivé a zároveň hlboko prepojené s krásnym prostredím okolo nás. Nech nás táto energia sprevádza aj naďalej, aby sa každý deň premenil na nové zážitky s písmenkami a slovami!

              tr. učiteľka Zuzana Hanesová

            • Praveké jaskynné maľby

            • Niektoré učivá si doslova pýtajú, aby sme s nimi vyšli von. So šiestakmi sme sa rozhodli preskúmať rozdiely medzi paleolitom a neolitom trochu inak – zážitkom.

              Vytvorili sme si "jaskynnú stenu" – veľký papier pripevnený vonku, kde si žiaci mohli vyskúšať, ako to mohlo vyzerať, keď pravekí ľudia kreslili svoje príbehy a každodenný život na steny jaskýň. 

              Popri tvorení sme sa rozprávali o tom, čo sa zmenilo medzi paleolitom a neolitom – od zberu a lovu k obrábaniu pôdy, od nomádov k trvalému bývaniu. Deti si tieto rozdiely spojili s vlastnou činnosťou, a práve to dáva učivu zmysel a trvácnosť.

              Lucia Zentková

            • S tretiakmi objavujeme význam lesa

            • Trieda tretiakov sa počas prírodovedy presunula priamo do lesa, kde sa učili o význame lesa pre človeka, lesnú zver či prírodu ako celok. Hneď po príchode sme si dali jednoduchú, ale zábavnú úlohu – vytvoriť si vlastnú mapu lesa. Pomocou palíc, šišiek, listov a ďalších prírodnín si deti modelovali priestor okolo seba. Určovali si, kde je aký strom, kde rastie mach, kde videli chrobáka či počuli vtáčika. Takto sa z orientácie v priestore stala hra, ktorá mala navyše logický základ.

              Ako sme prechádzali lesom, deti samé objavovali a pomenúvali rastliny, huby a živočíchy. Nezostalo však len pri pozorovaní. Rozprávali sme sa o tom, aký význam má les:

              • Pre ľudí – ako zdroj dreva, kyslíka, miesto na oddych, ochranu pôdy.

              • Pre zvieratá a rastliny – ako domov, miesto na život a potravu.

              • Pre prírodu ako celok – ako súčasť rovnováhy a kolobehu v prírode.

              Deti samy prichádzali s nápadmi, ako les chrániť, a čo by sme v ňom určite nemali robiť. Niektoré deti povedali, že si doteraz nevšímali, čo všetko v lese rastie a žije. Iné boli nadšené, že si mohli samy vytvoriť „vlastnú mapu“. A niektoré sa už teraz pýtali, kedy pôjdeme znova.

              Lucia Zentková

            • Cvičíme s úsmevom a odhodlaním

            • 1

              Hodiny telesnej a športovej výchovy boli zamerané nielen na pohyb, ale aj na zapojenie logického myslenia. Žiaci si otestovali svoje vytrvalostné schopnosti a zahrali sa hry, kde museli zapojiť aj logické myslenie – napríklad obľúbené piškvorky. 😊

            • Veda je všade okolo nás🔭

            • Do fotogalérie bol pridaný nový album Veda je všade okolo nás🔭.

              Európska noc vedy je podujatie, kde sa veda mení na dobrodružstvo.

              Sme veľmi radi, že naši Stopári, Zvedavci a Pátrači mali možnosť vidieť bádanie z tej zábavnejšej stránky. Vedci nám ochotne ukázali ako funguje svet okolo nás a že ich práca nie je len o laboratóriách a zložitých výpočtoch, ale aj o zvedavosti, objavovaní a inšpirácii pre každého z nás. Zapojili sme sa do interaktívnych experimentov, pozreli si ukážky moderných technológií a lepšie sme porozumeli tomu, ako veda ovplyvňuje každodenný život.

              A kto vie, možno sa práve niektorý z našich žiakov raz stane vedcom. 🔬

              Jakub Kollár, Lucia Zentková, Jozef Madeja, Mirka Krupová, Lenka Magová

              6

    • Fotogaléria

      • zatiaľ žiadne údaje